Anne Viken: Elise og mysteriet på Hesteøya

A. FØR:

Klassesamtale.
Heng opp plakaten på et egnet sted i klasserommet.
Se på bokomslag, tittel, sjangerlogo og snakk om forventninger til utdraget.

Samtalen kan konkretiseres med utgangspunkt i spørsmål som:
Hvilke tanker får dere når dere leser tittelen? Hva slags mysterium kan det være snakk om? Sjangerfiguren viser at det er en krim. Hva vet dere om krimsjangeren? Hvilke tanker får dere når dere ser på omslaget? Hvilken stemning tror dere vil være mest tydelig – romantisk, spennende, skummel, ekkel, morsom? Får dere lyst til å lese utdraget? Hvorfor/hvorfor ikke?
Det kan også være en god idé å la elevene notere sine forventninger på en post-it-lapp og henge den opp på plakaten som hører til utdraget.
Hvis læreren vurderer at utdraget kan bli en utfordring for elevene, er det en god idé å lese ingressen med elevene. Det går også an å si litt om personene i utdraget: Elise, Kalle, Mathilde og Bettine. Det kan også være lurt å forklare hva ‘kverke’ er. Sykdommen er riktignok forklart i utdraget, men spiller en sentral rolle i teksten. Endelig er det mulig å dramatisere deler av teksten for elevene.

B. UNDERVEIS:

Be elevene notere stikkord til teksten på siden «Mine tanker og notater» etter utdraget.
Det kan f.eks. være stikkord til:
– Noe som vekker følelser, gjør deg flau, glad, trist, sint, overrasket, begeistret osv.
– Noe du kjenner deg igjen i.
– Noe du lurer på.

C. ETTER:

1. Dele stikkord
Gruppesamtale.
Be elevene gå i grupper og dele stikkordene fra oppgaven over.
Er dere enige/uenige?
Hvis dere får nye tanker, ideer, assosiasjoner, så skriv dem ned.

2. Spørsmål til teksten
Gruppesamtale.
Be elevene svare på følgende spørsmål til teksten:
Hvordan reagerer Kalle da han oppdager den syke hesten?
Hvorfor tror du Mathilde ikke har sagt ifra før?
Hva synes du om at Kalle blir rasende på Mathilde?
Hvorfor tror du at Elise blir stille?
Hvordan ville du reagert hvis du var i samme situasjon som Elise?
Hvorfor tror du Bettine blir sjokkert da hun hører at hesten har kverke?
Hva tror du skjer videre?

3. Personlig mening
Individuelt arbeid.
Be elevene ta stilling til utdraget:
Likte du utdraget? Hva er de 3 viktigste grunnene til at du liker/misliker teksten?

4. Oppsummering og avstemming i hel klasse
Klassesamtale.
Snakk om hva dere har kommet frem til i gruppene. Deretter diskuteres utdraget i klassen med tanke på å nå frem til en felles vurdering:
Liker elevene teksten? Hvorfor/hvorfor ikke? Det er viktig at synspunktene begrunnes.
Når avstemmingen er ferdig, føres resultatet inn på Klassens side og på plakaten.