Jørn Lier Horst: Rivertongåten

FØR:
Klassesamtale
Les ingressen høyt for elevene og be dem se på forsiden.
NB: Det er meningen at elevene bare skal lytte til utdraget – ikke lese – og det kan derfor være en fordel å lyse forsiden opp på en projektor.

UNDERVEIS:
Elevene tar notater mens de hører på lydfilen som hører til utdraget fra Rivertongåten. Lydfilen er – i likhet med lydfiler til alle de andre utdragene – å finne på bokslukerprisen.no. Det kan være lurt å spille av lydfilen 2 ganger.

ETTER:
1. Skriv et sammendrag
Individuelt arbeid.
Elevene skriver et sammendrag av utdraget på bakgrunn av notatene sine.
2. Sammenligne sammendrag
Gruppesamtale.
Når tiden er ute og de er ferdige, skal elevene sette seg i grupper på 2-3 elever og sammenligne sammendragene de har skrevet. Har de skrevet det samme? Hva er eventuelt forskjellig? Har de fått med det viktigste? Hvordan er det å skulle skrive sammendrag av en tekst uten å lese – bare lytte?

3. Diskusjon i hel klasse
Klassesamtale
La først elevene dele erfaringene med å skrive sammendrag i hel klasse.
De kan også snakke om hvordan de opplevde måten utdraget var lest inn på.
Snakk deretter om teksten med utgangspunkt i elevenes leseopplevelser, still åpne og autentiske spørsmål og oppfølgingsspørsmål som bygger videre på elevenes svar. I tillegg kan ett eller flere av følgende spørsmål inngå i samtalen:
– Hva synes dere om Doktorgården? Hvorfor?
– Hva synes dere om at Cecilie, Leo, Une og Egon tar seg inn i huset?
– Hadde dere gjort det? Hvorfor/hvorfor ikke?
– Har dere noen gang sneket dere inn i et hus? Hva skjedde?
– Når synes dere utdraget fra Rivertongåten er på sitt mest spennende?
– Hvorfor akkurat der?
– Hva tror dere skjer videre?

5. Avstemming i hel klasse
Klassesamtale
Utdraget diskuteres i klassen med tanke på å nå frem til en felles vurdering:
Liker elevene teksten? Hvorfor/hvorfor ikke? Det er viktig at synspunktene begrunnes.
Når avstemmingen er ferdig, føres resultatet inn på Klassens side og på plakaten.