Før lesing

Forsiden

Snakk sammen to og to før dere diskuterer i full klasse. Husk å begrunne svarene deres.

– Hva tror dere denne boka handler om?
– Hva slags bok tror dere dette er?
– Hvem tror dere de to barna er?
–  Tøm omslaget for informasjon. Det skjer mye i illustrasjonene. Basert på illustrasjonen:

Hvor tror dere dette foregår?

Hvem er jeg‑personen i boka, tror dere? Hvorfor?

Hva slags utfordringer møter karakterene?

 

Les baksideteksten sammen (til hele boka):

Tretten år gamle Oliver oppdager at noe er alvorlig galt i Tønsberg. Barn i byen forsvinner uten spor. En mann blir funnet død, hengende fra Slåssfjelltårnet. Et hus brenner ned til grunnen, uten at noen ser ut til å bry seg. Sammen med bestevennen Alva begynner Oliver å grave i mysteriene som hjemsøker Tønsberg. I en hule under Slåssfjelltårnet ramler de over en mystisk bok som røper grusomme hendelser. Kan den forklare hva som skjer? Sannheten viser seg å være farligere enn de kunne forestilt seg. Mørke krefter er villige til å gjøre hva som helst for å skjule byens hemmeligheter, og Oliver og Alva må ta opp kampen, på liv og død.

Samtale om dere har fått nye tanker

– Hva tror dere nå boka handler om?

– Hva slags bok tror dere nå dette er?

– Hvor tror dere nå barna er?

– Hva tror dere nå skjer i illustrasjonen? Kan dere lage en liten historie basert på bildet?

Underveis

Les utdraget høyt for klassen eller lytt til lydfila. La elevene lese med blyant i hånda og notere der det er ekstra spennende!

Etter lesing

Snakk om utdraget og la elevene dele tankene sine.

Litterære samtaler bør ta utgangspunkt i den personlige leseopplevelsen til elevene. Still derfor åpne spørsmål til elevene slik at de selv kan formidle sine egne leseropplevelser. Med dette kan elevene få et eierforhold til bøkene og det kan øke motivasjonen til å lese mer.

Begynn gjerne med spørsmål som:

– Hva handlet dette om?
– Hva skjedde her?

Dersom elevenes svar blir fulgt opp av en nysgjerrig og positiv lærer opplever elevene at leseropplevelsene deres blir tatt på alvor.

Hadde elevene notert de samme spenningstoppene underveis?

Når elevene har fått muligheten til å formulere og diskutere leseopplevelsene sine, oppfordrer vi deg til å bruke teksten til å stille spørsmål som du tenker vil utvide elevenes forståelse av utdraget ytterligere.

Her er noen forslag:

Hva slags inntrykk fikk dere a Oliver? Hva med Alva?
Hvordan ser dere for dere kjelleren de er i?
Hvem var baglerne?
Hvor mange trappetrinn er det ned til hula?
I boka heter det Slåssfjelltårnet. Hva heter tårnet i virkeligheten?
Oliver tror det er lava eller magma der nede. Hva er egentlig lava og magma?
Hva er brostein?
Hvordan beskrives hallen med steinbordene de finner?
Hva var inntrykket ditt av boka de finner? Hva er det med den stjernen og bukkehornet som gjør det hele litt guffent? Hva symboliserer det?
Hvorfor kaller Alva Oliver for «nørd»?
Hva er kobberstikk?
Hva var heksebrenninger for noe? Bruk flere kilder og finn ut mer om det.
Boka ser gammel ut, men er åpenbart i bruk. Hvordan finner Oliver og Alva ut av det?
Hvordan beskrives steinveggen?
Hvem var Nostradamus?
Hva symboliserer dette jernkorset, tror du?
Hva skjer umiddelbart etter at utdraget slutter?

Legg gjerne til flere spørsmål, eller la elevene lage spørsmål og svar til utdraget til hverandre i læringspar.

Vurdering

Til slutt kan dere gå til vurderingen og spørre:

– Liker dere teksten? Hvorfor/hvorfor ikke?

Det er viktig at synspunktene begrunnes. Når dere er ferdige med å vurdere, foretar dere en avstemming. Hvis mulig, kan det være en god idé å kombinere avstemmingen med en hyggelig avslutning på uken, for eksempel fredagskos med frukt, kake, quiz eller liknende.

Registrering av resultatet

Når avstemmingen er ferdig, føres resultatet inn på Klassens side på bokslukerprisen.no og på plakaten. La dette være godt synlig.